Googletin 23 asiaa ja 23asiaa termeillä. Tuloksiksi tuli tosiaan kurssiblogeja ja kurssiwiki. Kun tarkensin hakua pdf-muotoon, sain tuloksiin Itä-Uudenmaan maakuntakirjaston 1/2008
verkkotiedotteen, jossa käydään läpi 23 asiaa -kurssin sisältö. Opetusministeriö on siis tukenut 23 asiaa -kurssin toteutusta.
Kun tarkensin hakua valitsemalla tieodostomuodoksi Google Earthin, löysin dokumentin (http://www.23asiaa.net/files/23asiaa.kml). Tosin en sitä saanut auki. 23 asiaa kurssilaisethan taidettiin kurssin alussa paikantaa kartalle Google Earthin avulla..
Tällaista salapoliisin työtä.
Luin Kate Sheenanin artikkelin
Are libraries culturally self-aware?, ja sitä seuranneita kommentteja (25 kpl). Oli aikamoinen homma pysytellä perässä. Enkä pysynytkään, mutta muistilappu (käsikirjoitettu, hmm) on tukenani tätä kirjoitusta varten. Hienoa, että keskustelu herää, kun blogikirjoitus puhuttelee lukijaansa (Kate Sheenanin artikkeliin viittaan)!
Ajatuksia:
On varmasti totta, että kirjastojen rooli Facebookissa yms medioissa hakee vielä paikkaansa. Ja kaikki työkalut/sovellukset eivät sovi kaikille. Kukin kirjasto palvelee oma asiakaskuntaansa ja on herkkä heidän kanssa tarpeilleen. Ei uutta vain uuden vuoksi. Samalla kuitenkin: jostain on itse kunkin kirjaston kuitenkin aloitettava. Virheitä tulee tehtyä ja niistä oppii. Meidän
kirjasto ei kamppaile pienenevän asiakaskunnan kanssa, koska alueelle rakennetaan jatkuvasti uusia asuntoja,ja suuri osa asukkaista on nuoria lapsiperheitä. Lainaus on kasvanut käsikädessä alueen asuntotuotannon kanssa.
Mutta alueen koulut opeineen haluavat jo tänä opastusta 2.0 -maailmaan. Hienoa, että olemme onnistuneet heille tätä osaamistamme markkinoimaan, koska he osaavat sitä pyytää! Katsotaan, mitä pystymme heille Vantaalla tarjoamaan. Ainakin itse olen tämän kurssin myötä laventanut ja syventänyt tietämystäni uudentyyppisistä webpalveluista. Ja todellakin, olen innostunut kaikenlaisista peleistä, mitä en olisi IKINÄ aiemmin uskonut. Sekä blogin kirjoittaminen onnistuu, mitä en olisi vuosi sitten osannut ajatellakaan.
Ajatus takaisin opettajien tarvitsemiin 2.0 koulutuksiin. Ainakin yksi kirjasto Vantaalla on tehnyt
yläasteen opetusrungon wikispaces-sivuille.
Nolottaa vähän seuraava kertoa, mutta ehkä meitä on useampikin. Tämä liittyy tehtävän teemaan (web 2.0 -palvelujen perustaminen organisaation (kirjaston) kannalta)): Tein kirjastollemme keväällä Facebookiin profiilin, mutta poistin sen alkukesällä. Miksi? En kerinnyt profiilia päivittää, ja "ystävät" olivat tiukassa(3-4, tod. noloa). Tuntui tyhmältä ylläpitää koko profiilia. Esimerkiksi Kallion ja Richardinkadun kirjastoilla oli paaaljon coolimmat ja "kaverisemmat" sivut. Facebook ylläpitoon vaaditaan tyyppi, jolla on laaja ja lavea kaveripiiri, sellainen, joka tykkää saada lisää kamuja. Kamut houkuttelevat kamuja. Markkinointihenkiset osaavat tehdä kirjastojen profiileja houkutteleviksi (ja hyvä niin)! ...Katsotaan jatkossa, kuinka innostumme Facebookia hyödyntämään.
Meidän kirjaston juttu ovat nassikat (vaavit vanhempineen sekä alakoululaiset) tällä hetkellä. Ne haluavat Risto Räppääjiä ja muita helppolukuisia kirjoja ja ystävällisen palvelun sekä perusopastuksen kirjaston käyttöön.
Kirjastoväen keskinäisen työskentelyn välineitä?
-sivusto (wiki?, del.ici.ous, jossa sovitut koodit?), johon kukin voisi hyviä linkkejä koota.
-wikin käyttö erilaisten ideoiden kirjaamiseen (vrt. sähköpostiviestit korjauksineen),
-duuniin liittyvien kuvien tallentaminen netin kuvapalveluihin
